| Haïti / Port au Prince |
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2021
La Fondation Helpeducation a accepté un projet de l'Association Lumière pour Haïti pour des bourses d'écolage en faveur de 4 élèves majeurs méritants afin de les aider à pouvoir terminer leur formation. Quatre élèves ont bien terminé les cours, malgré les troubles et les catastrophes naturelles qui ont frappé l'île d'Haïti ces derniers mois.
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| Niger |
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2021
Projet concernant 85 enfants de milieux ruraux au Niger en collaboration avec l'Association Yay LNC Suisse. Il s'agit de financer des kits et des cartables scolaires. Le projet a débuté en septembre 2021.
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| Madagascar - Saint-Pierre |
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2021
Projet de réhabilitation de toiture, de charpente et du plafonnage de l'école Saint-Louis de Gonzague à Madagascar. Le projet a débuté en mai 2021.
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| Madagascar - Befandefa |
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2021
Projet d'extension du collège/lycée publique de Befandefa au sud-ouest de Madagascar géré par l'association française Steph'andava. La phase d'études a débuté en septembre 2021 et la réalisation du projet a été reporté au début de l'année 2022, en raison du COVID-19.
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| Burkina Faso - Bassaré |
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2020 - 2021
Construction d'une école primaire de 3 classes dans le village de Bassaré, Burkina Faso, sous la houlette de l'association genevoise Graine de Baobab. Le projet a débuté en janvier 2021 et s'est terminé en octobre 2021.
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| Inde - Tamil Nadu |
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2020 - 2021
Ces 2 projets de construction d'écoles destinées à des enfants très pauvres issus des castes inférieures (comme les Dalits) ont été acceptés, sous certaines conditions.
Le premier concerne la construction d’une nouvelle école primaire dans le village de Chettipunniyam, Tamil Nadu, en Inde. Le projet a débuté en janvier 2020 et a subis de nombreux ralentissements à cause de la pandémie. Le projet a heureusement pu être terminé en mars 2021.
Quant au second projet, il concerne également la construction d'une école dans la Ville de Kancheepuram, dans la province de Chennai (l’ancienne Madras), toujours au Tamil Nadu.
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| Inde - Tamil Nadu |
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2019 - 2021
Construction d’un centre d’apprentissage à Leevathingar, Tamil Nadu, en Inde géré par l’association Pearl Charitable Trust. Le projet a démarré en février 2019 mais à subi de nombreux retards à cause du Covid-19. Il est toujours en construction.
Financement de cours d’anglais et de mathématiques et achat d’ordinateurs pour environ 120 jeunes filles âgées de 16 à 22 ans pour permettre à celles-ci d’augmenter leurs chances de trouver un emploi, à Pulichapallam et dans d’autres villages proches, dans le district de Villuppuram, Tamil Nadu, en Inde. Ce projet a débuté en octobre 2019 et est en cours.
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| Togo - Toubonowou |
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2019
Construction d’un bâtiment scolaire composé de deux classes dans le village Toubonowou au Togo. Ce projet, géré par l’association Solidarité pour la Vie (ASOVI-Togo), a débuté en février 2019 et les travaux ont été achevés pour l’inauguration de l’école, qui a eu lieu le 16 septembre 2019 dans la joie et la bonne humeur.
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| Madagascar - Sakatia |
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2019
Construction d’une passerelle pour les écoliers se rendant à l’école primaire de Sakatia, petite île au Nord de Madagascar. Ce projet a été réalisé en mai 2019 par des élèves de l’Ecole de Budé à Genève et financé par la Fondation Helpeducation.
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| Inde - Tamil Nadu |
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2018 - 2019
Construction de trois classes supplémentaires pour l’école primaire (pour 120 élèves environ) gérée par la Roman Catholic School à Kombadimadurai, Tamil Nadu, Inde.
Projet débuté en décembre 2018 et achevé en avril 2019.
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| Maroc |
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2018
Distribution de 400 kits scolaires dans de nombreuses écoles Essalah au Maroc, notamment à Fès et dans sa région.
Projet démarré en septembre 2018, géré par l’association Action Libre à Genève.
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| Togo |
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2018
Construction d’une école à Bafilo au Togo (association ASOVI Togo. Ce projet a démarré en mai 2018 et s’est terminé en octobre 2018. L’école pourra accueillir environ 200 élèves d’écoles primaires. Il n’existait avant qu’un très vieux bâtiment à Bafilo; les élèves pourront désormais profiter d’un bâtiment tout neuf.
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| Burkina Faso - Békouré |
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2018
Construction d’un bâtiment scolaire (3 classes) à Békouré au Burkina Faso de mars à juin 2018.
Projet géré par Graine de Baobab Genève, avec l’association locale Fasodev Durable.
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| Népal |
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2018
Ecoliers de l’école Shree Prahbat dans la région de Banepa au Népal.
Divers cours d’anglais et de mathématiques à des enfants d’école primaire à l’école Shree Prahbat, dans la région de Banepa au Népal.
Projet démarré en mars 2016 et terminé en mars 2018. Géré par l’association Laboratoire de recherche vivante.
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| Haïti |
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2017
Reconstruction de l’Ecole Port Salut aux Cayes à Haïti , géré localement par la Fondation architectes de l’urgence.
Ce projet, accepté en avril 2017, a été mené à bien par la Fondation Architectes de l’urgence qui a une grande expérience de reconstruction de bâtiments, notamment pour des écoles, selon des techniques para-cyclonique et para-sismique.
Il s’est agi de reconstruire un bâtiment scolaire (4 salles de classes) utilisé par près de 280 élèves de niveau primaire , détruit suite au passage de l’ouragan Matthew en octobre 2016.
Les travaux ont débuté le 28 mai 2017 et se sont achevés le 31 octobre 2017. Ils ont été mené de mains de maître et plusieurs ouvriers ont été formés aux techniques de construction para-cyclonique et para-sismique.
L’école a pu être inaugurée début décembre 2017 et 287 élèves ont pu reprendre le chemin de l’école de manière plus sereine et sécuritaire.
Ce projet a été financé par trois institutions, dont la Fondation Helpeducation pour une part importante.
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| El Salvador |
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2017
Construction d’un atelier d’électricité pour former des jeunes à San Juan Opico, El Salvador.
La Fondation Helpeducation a financé une partie de la construction d’un atelier d’électricité à San Juan Opico , El Salvador, en Amérique centrale, sous la supervision de la Fondaton Verein Hilfswerk Schweiz-El Salvador.
Cet atelier devrait permettre environ 50 jeunes adolescents âgés de 15-16 à 18-19 ans de suivre une formation pour acquérir les bases du métier d’électricien. Les travaux ont démarré à fin août 2017 et devrait se terminer à la fin de l’année 2017, de sorte que les jeunes pourront débuter la formation professionnelle dès janvier 2018.
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| Népal |
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2017
Projets au Népal sous la supervision locale de Laboratoire de recherche vivante.
Cours et leçons à l’école Shree Prahbat. Divers cours (anglais, mathématiques, lecture) ont été dispensés pendant une année scolaire et les enfants et adolescents qui y ont pris part ont été très content de reprendre une vie normale, par l’instruction, alors que la quasi-totalité des maisons et des bâtiments n’ a pas encore été reconstruites, suite au séisme de fin avril 2015. La Fondation s’est engagée à soutenir ce projet pour une année supplémentaire.
Reconstruction de l’école de Pema Chhoiling. La situation est très compliquée car le gouvernement népalais a tardé à édicter des normes et procédures à suivre pour les bâtiments à usage public. La démolition du bâtiment a toutefois débuté en juin 2017 et la demande d’autorisation pour la reconstruction a été déposée. Une réponse est en cours (état: octobre 2017).
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| Népal |
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2016 - 2017
Reconstruction de l’école Tatopani School. région de Banepa, Népal, sous le contrôle de HCS (Himalayan Children Society).
L’école, dont la démolition puis la reconstruction avait débuté en novembre 2016, a pu être terminée en juin 2017 , malgré des problèmes climatiques (hiver très rigide au Népal et voies d’accès coupées à cause de fortes chutes de neige).
La Fondation Helpeducation a pu faire reconstruire l’école de Tatopani en pierre et bois et elle a financé également l’achat de tables et bancs pour les écoliers et pour les enseignants.
Le nouveau bâtiment scolaire a pu être inauguré en juillet 2017 et environ 120 écoliers ont pu reprendre le chemin de l’école avec un grand sourire.
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| Inde Paramakudi - Phase 2 |
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Projet en Inde , Paramakudi , géré localement par Pearl Trust
Le projet (deuxième phase), qui a débuté en avril 2016 , s’est terminé avec succès à fin mars 2017.
125 écoliers , âgés de 8 à 15 ans environ, et 4 étudiants de niveau secondaire de la région de Paramakudi (16 à 18 ans) ont pu bénéficier du soutien de la Fondation Helpeducation. Ces jeunes sont issus de parents chasseurs d’oiseaux et de serpents, qui sont en grande majorité analphabètes.
Les enfants et adolescents ont pu suivre des cours du soir d’anglais, de mathématiques, de science et de science sociales, notamment dans la banlieue de Paramakudi, à Leelavathinagar.
Dans l’école gérée par Pearl Trust au centre de Paramakudi, les écoliers ont pu suivre des cours d’anglais, d’informatique mais aussi d’éducation sexuelle, ceci pour prévenir le nombre de mariages forcés de jeunes filles très jeunes.
Ils ont également été sensibilisés à l’écologie, par la plantation d’arbres offerts par les autorités locales et par la fabrication de sacs en papier.
Tous les écoliers ont pu améliorer leurs connaissances et leur notes. Ils ont pu acquérir de bonnes bases, retrouver confiance en eux et avoir des perspectives d’avenir. Tel est notamment le cas de 4 étudiants qui ont pu fréquenter un lycée dans la capitale à Madurai.
Grâce à ses études, l’un deux , Balamurugan, a pu réussir à trouver et à suivre un stage de 4 mois dans un hôtel à Chennai. Il a beaucoup apprécié ce stage , qui l’a déterminer à continuer ses études pour devenir un jour manager dans l’industrie hôtelière.
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| Cambodge |
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2015
Un projet a vu le jour et a pu être soutenu, à Siem Reap, au Cambodge.
Des jeunes ont pu être formés en informatique et en anglais. Ils pourront ainsi utiliser les connaissances acquises et les mettre en pratique au contact avec les touristes étrangers.
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| Burkina Faso |
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Janvier à juillet 2015
Finalisation du projet présenté par Graine de Baobab. Forage d’un puits et création d’un jardin aux alentours d’une école primaire, à Léré, au Burkina Faso.
La création de ce jardin a permis de créer des activités de nature agricole, de rassembler des jeunes et, par la même occasion, de leur apprendre le respect pour la nature.
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| Inde Paramakudi - Phase 1 |
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2015
Aide à la scolarisation d’environ 125 enfants et adolescents issus d’une population méprisée et laissée pour compte « les Bird and Snake Catchers » a pu être finalisée en Inde à Tamil Nadu.
Des cours d’informatique et d’anglais ont donné d’excellents résultats et ont permis aux jeunes qui les ont suivis d’acquérir les connaissances indispensables pour leur vie future. Par ailleurs, 4 étudiants de niveau universitaire ont pu bénéficier de bourses d’études.
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| Inde Perumalmalai |
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Avril 2014 à décembre 2014
Financement de la moitié du budget annuel de la "Montessori Crèche" à Perumalmalai, Tamil Nadu, Inde, qui accueille chaque année entre 100 et 110 petits écoliers âgés de 2 à 6 ans. Ce projet est géré localement par le "Little Flower Charitable Public Trust".
Il s'agit d'offrir une opportunité à des enfants provenant de familles démunies habitant dans la région de se socialiser, d'acquérir des connaissances par les techniques d'éveil de l'esprit et de pouvoir bénéficier de repas et d'un suivi médical.
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| République Démocratique du Congo (RDC) à Bukavu |
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2014
Soutien à l'éducation et à la scolarité (niveau secondaire) à environ 20 jeunes adultes pour la plupart jeunes femmes de 19 à 24 ans, qui vivent dans l'indigence et qui ont subi de graves conséquences suites aux violences et conflits qui ont lieu depuis plusieurs années dans la région.
Projet suivi sur place par des membres de l'association Bangwé et Dialogue, dont le siège est à Genève.
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| Ethiopie |
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2015
La construction d’une école à Jiren, en Ethiopie, est dans la dernière phase et l’école pourra bientôt commencer à être fréquentée par près de 1000 étudiants de niveau primaire et secondaire.
Janvier 2014
Projet de rénovation d'une école primaire située à Jiren, en Ethiopie du Sud, dans un complexe scolaire accueillant environ 1000 élèves (niveau primaire et secondaire), géré sur place par l'Association Jifar, ayant son siège à Genève. Le projet éducatif de cette école, en collaboration avec Jifar, est d'apprendre aux enfants et adolescents des techniques d'agriculture, qu'ils pourront mettre en pratique tant dans les champs à proximité des écoles que dans leur village.
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| Madagascar |
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Juillet 2013 - août 2014
Ce projet a permis de créer une nouvelle école maternelle (précédemment deux containers imbriqués servaient de bâtiment scolaire) pour environ 40 enfants , âgés de 3 à 6 ans environ, sur la petite île de Sakatia, au nord ouest de Madagascar. Ce projet a été géré sur place par l'APEPS, Association pour l'Ecole primaire de Sakatia, sous la direction de Mme Ann-Christin Leuzinger.
Cette réalisation a permis de donner un nouvel essor à la communauté locale, ce qui a motivé les parents à inscrire leurs enfants à l'école.
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| République de Zambie |
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Novembre 2011 - octobre 2013
Un projet de construction/extension d’une école pour environ 250 enfants dans le village rural de Chirundu à 150 kilomètres de Lusaka.
Le nouveau bâtiment scolaire a été terminé en octobre 2013, avec un peu de retard sur le programme, cela à cause des pluies. Les trois salles abritées par la nouvelle école sont utilisées tant pour dispenser des cours que pour y accueillir les candidats aux tests de fin de scolarité.
L'école "Open Community School Lusumpuko" est aujourd'hui utilisée par environ 500 écoliers âgés entre 7 et 14 ans. Grâce à cette nouvelle réalisation, le Ministère de l'éducation zambien a décidé d'envoyer de nouveaux enseignants, vu le nombre important d'élèves.
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| Burkina Faso |
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2011 - 2012
Le financement d’une étude effectuée par un doctorant de l’Institut d’Hautes Etudes Internationales et du Développement (IHEID) relative aux facteurs qui affectent la non scolarisation d’une société pastorale minoritaire (les Peuls) dans ce pays intitulée : "Identités images et pratiques scolaires peules en milieu rural burkinabè".
Cette recherche a été effectuée dans l’optique de déboucher sur une application pratique.
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| Brésil – Association "Brésil de demain" à Recife |
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2011
Une aide apportée à cette association pour soutenir un projet de programme pédagogique spécifique nommé "Gabriela Feliz em Paz" pour enfants de trois à sept ans dans une école située dans la favela de la Vila da Felicidade à Recife. Ce programme propose une approche plus globale et ludique de l’enfant au travers de l’activité scolaire.
L’association "Brésil de Demain" soutient l’Ecole Communautaire Gabriela Feliz qui permet ainsi à une centaine d’enfants de fréquenter gratuitement l’école et d’entamer un départ réussi dans la vie.
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